党的二十大显然提出，加快征战高质地教学编造，生长本质教学，推动教学平正。长沙市以创筑“国度聪明教学树范区”为契机，顶层计划引颈，协议《长沙市聪明教学举止安顿（2019-2022年）》；编造劳动驱动，确立了“修建聪明教学生态处境”等八项征战劳动，以奉行“聪明教学生态处境创设”等八项工程来确保征战劳动标的的落实。长沙市通过一贯地实验和追求，接连胀动教学高质地、高效力、平正生长，告竣校园聪明解决、西席聪明教学、学生聪明练习，进而擢升长沙教学新颖化水准，引颈树范聪明教学征战。

　　长沙市教学音信化生长切磋至今，闭键面对这几个寻事：一是缺乏同一计划，区域内学校自行选用编造平台；二是数据模范搜聚形式较为简单，且数据模范不榜样；三是城乡学校办学区别客观存正在，聪明教学资源共筑共享机造尚不完整；四是音信工夫与教学教学协调不敷，新型教学形式尚处萌芽状况。

　　遵照方今面对的这些寻事，正在音信化时期，咱们必要从计谋头领、学校工夫支撑和企业加入开采等多个方面提出奉行政策，通过这些政策的有机集合，有用激动长沙市聪明教学的数字化奉行，从而所有擢升教学水准。图1为聪明教学数字化奉行政策示意。

　　起初，计谋为导向。同一头领，区域协同。数字化转型首要标的之一是酿成数字化解决编造和机造，对教学解决的体例机造、形式流程、法子东西实行全方位编造性重塑。长沙市设立教学收集和平和音信化使命头领幼组，按期切磋胀动使命，并请求各区县（市）教学局、市直学校创设对应头领机构，创设三级解决编造，同时设立新颖教学工夫中央，尽力胀动教学音信化使命。

　　其次，模范榜样为根基。模范先行，特点生长。长沙市切磋协议《长沙市聪明教学征战榜样》，协议同一的数据搜聚模范和操纵榜样；升级完整《长沙市中幼学聪明校园征战模范》，激动并指点各级各种学校展开聪明校园征战，扫数编造告竣与“长沙聪明教学云平台”无缝对接、互联互通。

　　再次，工夫法子为支撑。多元加入，资源共筑。大数据工夫是聪明教学的根基工夫气力，它使教与学全进程的印记得以记载、存储、说明和可视化表征。基于此，资源征战必要多元加入。长沙将告竣数字教学资源的同一模范，追求市集角逐和当局补贴机造，榜样数字教学资源的版权掩护和共享来往机造，修建教学大资源编造。

　　结果，质地评估为保险。增强保险，确保和平。长沙将设立专家团队和西席军队，支撑教学音信化征战与操纵；胀舞企业和社会气力出席教学音信化家产，确保多渠道筹集经费的加入机造；创设问责机造，将教学音信化使命纳入各级教学行政部分和学校的标的解决、督导评估调查中；珍贵音信与收集和平，酿成与教学转变相适宜的收集和平编造等。

　　长沙市当局正在《长沙市聪明教学举止安顿（2019-2022年）》和《教学数字化策略支柱教学高质地生长举止安顿》中，通过八项征战劳动和工程的奉行，显然了区域胀动数字化转型的途径和铺排。全部征战倾向包罗以下几个方面。

　　第一，数据驱动，征战聪明平台。安顿请求创设长沙市教学数据模范，整合市、区县（市）和学校三级教学数据资源，征战长沙市教学数据中央，并告竣数据可视化揭示和动态揭橥。同时胀动云网协调，优化教学流派网站、OA编造、教学教学资源等的集成，征战聪明教学计划领导中央平台，告竣数据的交互与共享。

　　第二，空间操纵，告竣互联融通。正在长沙市中幼学人人通平台的根基上，征战聪明教学操纵中央，整合教学教学解决编造和教学解决编造，修建全市周围内的数据平台，告竣教学、教学、解决和供职的互联互通，并酿因素级解决的数据编造。

　　第三，加强和平，确保稳定胀动。安顿请求健康解决榜样和工夫模范，加强收集和平防护才略，创设职守编造，设立教学收集和平职守头领幼组，并引进专业的运维支柱团队实行工夫支撑。增强上下联动，落实收集和平传达轨造，确保收集和音信和平。

　　长沙聪明教学云平台创设了市、区县（市）、学校三级教学云空间，通过资源平台和解决平台内正在协调，告竣数据互换模范编造的同一。一贯优化数据网罗、整合和解决，告竣与各级学校教学解决数据的互通和共享，并为教学解决与转变供应确凿的数据支柱。总体来看，闭键征战实质包含以下几个方面。

　　一是实行“四个同一”，告竣平台一站便捷登录。长沙完整根基步骤计划征战、资源开采操纵、数据和平解决等方面的模范；正在各级各种教学教学数据和资源协调共享的条件下，用互联互通理念实行所有梳理、优化升级、协调再造，征战市、区县（市）、学校三级互联互通的新型“长沙聪明教学云平台”，实行“四同一”（同一用户、同一操纵、同一认证、同一权限）和单点登录。

　　二是效力榜样模范，分批胀动聪明校园征战。长沙依照模范先行，协议奉行计划，分批次胀动树范校征战，并与长沙聪明教学云平台无缝对接，征战长沙聪明教学操纵中央。该平台以空间为载体，告竣各项聪明操纵的互联互通、深度协调，榜样和优化长沙聪明教学操纵处境，为教学机构、西席、学生、家长供应特性化的优质操纵供职，最终酿成联动协同的教学音信化生长新形式。

　　三是产学研协同，胀动数据驱动聪明教学平台落地与操纵。聪明教学平台的修建是指正在教学周围所有操纵数据，激动教学形式改造，推动教学平正，普及教学质地。从企图机编造开采架构起程，基于数据驱动的聪明教学平台闭键涵盖数据搜聚层、数据存储与解决层、数据统治与说明层、生意层、用户界面层。个中，数据搜聚层控造网罗各种教学数据，生意层闭键知足平台特性化的成效需求，用户界面层供应用户界面和操纵成效的API接口等。

　　教学供职生态以“当局向导、多方出席、共筑共享”的法则告竣三方团结，无缝连结，推动生态编造的调和、接连生长。归纳来看，长沙闭键从以下几个方面实行了追务实验。

　　一是“村庄收集联校”征战全遮盖，落实城乡平衡精准帮。浏阳市尽力胀动征战省村庄收集联校群树范县（市），扩充收集联校平台操纵，处理西席缺编题目，推动西席专业滋长和村庄学校教学质地擢升，胀动城乡教学联合生长。

　　二是“长沙聪明私塾”操纵新升级，告竣优质资源共筑共享。长沙出台并落实《闭于创设数字教学资源共筑共享机造的奉行主张》，创设数字教学资源共筑共享机造。运用“人人通”筑滋长沙聪明私塾，会聚共享西席、学校和社会资源，遮盖扫数学段、学科，推出的免费正在线答疑与学科指挥的“名师公益大教室”，已推送6000余节公益教室。

　　三是开采本土优质数字教学资源，打造名校名师空中课。驾御本土优质数字教学资源，为名师长途指挥学生供应了实际途径。长沙踊跃胀动西席教学科研功效转化，展开“一师一优课、一课一名师”举止，打造了本土优质数字教学资源。

　　改进形式和音信化工夫可能有用擢升教学解决者和西席的改进头脑才略与音信素养，从而普及教学解决和教学水准。长沙市闭键从以下几个方面胀动聪明教学改进生长，从而培养改进人才。

　　一是修建“聪明教学联合体”，帮力聪明教学。为推动区域间聪明教学征战共享、协同、高效壮健生长，长沙市与北京东城区、上海闵行区、河北雄安新区等设立“聪明教学生态协同生长联合体”，追求胀动音信化教学操纵的长效机造。同时与北京师范大学、湖南师范大学、湖南第一师范学院等设立“长沙聪明教学协同改进联合体”，切磋聪明教学方面的表面、思思、计谋等，动员本身生长，赋能长沙聪明教学追求与实验。

　　二是启感人为智能体验练习中央征战，激动教学改造。正在激动长沙聪明教学的实验途径中，一项首要步骤是启感人为智能体验练习中央征战，以激动教学改造。通过深度练习工夫周围的多模态协调政策，可能告竣前期协调、后期协妥协搀和协调三种形式的有用集合。前期协调政策正在评估进取行数据协调，也许开采差异模态间的相干，但必要大样本且容易太甚拟合。后期协调政策则是正在评估后再协调数据，也许以最优的形式统治单个模态，但无法开采差异模态间的相干。搀和政策则是二者的搀和，也许扬长避短，但机闭无法确定。

　　三是展开“互联网+”大旨举止，培育学生改进才略。长沙市相持将音信工夫素养举动培育学生枢纽才略的首要实质，使用人为智能胀动改进人才培育。长沙市筑有VR教室、创客教室、呆板人教室、数字化学科教室等聪明教室400余间，踊跃实验创客教学、STEAM教学，常态化展开呆板人竞赛、科技改进竞赛、网页筑造竞赛，设备创客节、青少年科学使命室，并从2013年就发轫设立科技改进市长奖，胀动了聪明改进型人才培育。

　　据统计，截至目前，长沙市已筑成多家人为智能体验练习中央，遮盖了全市数十所学校和数万名学生。通过数字化法子的深度协调，教学资源获得了加倍优化的分派，学生的练习后果和兴味得以明显擢升。同时，数字化法子的操纵也推动了西席军队的培育和滋长，普及了他们的教学水准和科研才略。

　　基金项目：湖南省“十四五”教学科学切磋基地（教学音信化切磋）课题“数据驱动下的湖南省中幼学生归纳本质评判转变切磋”（XJK23AJD021）；湖南省音信化课题“区域教学音信化发露出状与对策切磋”（HNETR2000）。